Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння публічно представляти результати своїх досліджень, а також можливість організувати обговорення проектів у малих групах, а потім провести загальну дискусію, запросити на презентацію результатів учнівських проектів батьків та учнів з інших класів, щоб використати цю подію для отримання учнями більшої кількості автентичних коментарів та для того, щоб разом з членами спільноти відзначити успіхи учнів.

Модуль 10. Рефлексія

Я з'ясувала роль фасилітатора  в навчанні учнів. Знання і вміння, які я отримала я зможу передавати своїм учням.

Модуль 9. Рефлексія

 У процесі роботи над цим модулем я побачила, що  на даному етапі потрібно навчити учнів самоспрямовувати себе у навчанні, а також поглибила свої знання стосовно диференціації навчального процесу.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме на що учні можуть поставити свій акцент, в який спосіб вони можуть провести взаємооцінку роботи у групі та обговорити шляхи вдосконалення своєї роботи над дослідженням

Модуль 7. Рефлексія

Робота над створенням учнівської презентації була дуже цікавою. При плануванні і створенні прикладу учнівської роботи мені найскладніше було відійти від "грандіозності" своїх ідей й перевести їх в прикладну форму, тобто спростити так, щоб це було можливо виконати дітьми. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені систематизувати свої знання про безпечне та відповідальне використання Інтернету. Також я навчилася додавати посилання і зображення у вікі-середовищі. При роботі з цим модулем я порівняла Інтернет-ресурси для спілкування.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме оперування пошуковими стратегіями допомагає вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.